本网讯（文、图/外国语学院）编者按：为抗击疫情，贯彻落实教育部“停课不停教学”的号召，外国语学院师生“迎困而教，逐难而学”，在抗疫保学之战中，涌现出一大批先进和典型事迹。学院为此做系列报道，聆听老师们自述抗疫保学故事和学生们对老师们辛勤付出的反馈意见。本期自述和学生评述人物是外国语学院霍耀林博士。他关爱学生，主动慷慨解囊捐助学院抗疫口罩。他不忘初心，在海量的音频、视频中精心挑选出既能体现时代，又适合学生学习的音视频，学习网上直播方法，以实现和学生的实时互动和监督，既重视培养学生的自主学习能力，又努力让课堂跟上现代教育的节奏，确保在线教育质量，展现了学院高层次人才优秀的师德师风。
庚子年的这个寒期，一场猝不及防、突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏，我当然并无例外。不能外出的日子，每天都偏安一角，写自己平日无暇写的那些“乱七八糟”的东西，美其名曰“自我隔离”。就在这样的日子里，新学期如约而至。
与以往不同的是今年的课堂设在“云”端。其实，从接到通知的那刻开始，我就一直在琢磨该怎么安排自己的课程，同时，也开始学习各种不同的教学软件、教学平台，着手准备上课的材料、内容。
也许是之前“自我隔离”的生活中，消耗过度，也或许是某一餐食物出现问题。就在开课的前一天夜里，忽然开始发烧、腹泻。新闻中反复播放的疫情，加上自己的状况，不由得开始担心。查了一下新冠肺炎的临床症状，好像自己都符合。想想自己的未来，感觉还有很多事要做，此时内心，已经被自己吓到，紧张简直无法用语言表达。给学院报备的同时，马上去社区医院检查。医院做了很多检查和近期活动轨迹调查，最后告知，应该没有感染病毒，只是普通的生病。于是，拿了药回去。由于腹泻，加上高烧，又吃不下东西，到第二天身体虚的感觉连呼吸都困难。
本学期的“云”端课程，就在这样的状态下开始了。本学期担任两门课，一是“高级视听说”，另一门是“日语口译”。印象非常深刻的事第一次上课，我将预先准备好的一个日本NHK拍摄的《茶马古道》全日文的纪录片，给同学们发过去。之所以第一次上课选择这部很有对于同学们来说或许蛮有难度的纪录片，其实最大的出发点，一边是想让同学们通过纪录片学习一些日语表达，找到日语学习的感觉，更重要的想让学生们通过纪录片，学习到“做任何一件事都要坚持不懈，持之以恒”的精神。我知道，“云”端的课程没有相当的自觉、自律，要想取得一定的效果，并非易事。为了检测同学们的学习效果，我要求每位同学提交一篇日文写的观后感。非常高兴的是，当天纪录片观看完毕后，几位同学就马上发来了信息，告诉我她们看完后多么感动，我内心感到了些许的安慰。
那天夜里，持续两天的烧终于退了。半夜醒来，一边看着同学们发来的信息，一边吃了两碗饭，我感觉自己终于活过来了。三四天后的周末，收到了学生们返回的作业，点开，看着同学们写的作业，我开心之余，满满的都是感动，可以看出同学们不仅认真地看了，而且也应该学到了不少。
之后的课程材料着实费了不少脑筋，为了让同学们的知识能跟得上时代，学到最新鲜的知识，开阔视野，增加积累。每次上课不仅会选择一些典型的好的口译、视听资料，也会选择当天日本的NHK新闻，还有一些经典的纪录片。题材内容等的选择也非常广泛，日本的、国际的、国内的政治、经济、社会等，不仅希望大家能够掌握应该学习的知识点，也希望能通过视听、翻译，了解、学到更多的其它方面的知识。
由于上课材料选的非常新，比如当天的新闻、记者招待会的资料，所以对自己也是非常大的挑战。基本上很多时候都是自己一有时间就把录好的材料，一边反复的听，一边也试着翻译，不落过每个单词，准备好同学们有可能遇到的每一个不懂的或是有疑问的点。
虽然空中课堂在我精挑细选教学资源的努力中顺利开展，但我还是更期待尽快回到更真实的课堂。为了解决抗疫物资短缺的问题，我自己通过各种渠道在日本订购了1500个口罩，捐给学院打赢这次抗疫保卫战。
近两个月的“云”端课就这样悄然度过，在给同学们精心准备材料、上课的过程中，感觉自己每天也收获满满。一个多月的时间里，同学们基本都会准时出现在电脑的那头，按时上课，按时完成作业。疫情虽然让大家暂时离开了教室，但是却阻挡不了大家学习的热情。作为任课老师，在疫情特殊时期弘扬师德师风更显其特殊意义。
学生透视霍耀林老师的在线教学
霍老师的课是在下午，在越来越热的天气下，下午的课会令人有种昏昏欲睡的感觉，老师会在上课前给我们先分享一段音频，在听音频的过程中清醒过来，也让我们有时间自主学习，提前学习。在正式上课之前将新鲜的词汇教授给我们，在我们自主学习时也十分关注着我们，在我们有问题提出时，迅速的给予回复。同时，霍老师的教学内容具有多样性。有当日的新闻听取、最近的演讲听取、汉日互译等。
此外，在大家普遍觉得学习内容困难时，霍老师会开启群视频，进行讲解，与大家进行互动，让课堂变得生动有趣。不过，我更希望疫情结束，可以和霍老师在同一间教室学习，可以更加即时的进行交流。
——外院17级日语1班贾小芳
霍老师自身有很强的敬业精神，授课认真又细致，能合理的安排时间让我们充分练习。同时教学能力十分出众，话语形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使我们对知识易于理解。老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。霍老师对课堂课后作业的批改总结认真，能及时准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。霍老师不仅仅是传道授业解惑，而且常常开导我们，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。并且自己以身作则不断提升自己。
——外院17级日语1班罗文
霍耀林老师担任我们的日语视听说和日语口译任课老师，我认为这两门课在网课的支撑下，呈现出了很不错的效果。因为课上我们需要浏览大量的视听材料，学生通过上网课可以自主浏览材料，自主把握进度，更为方便。但也存在一定的弊端，没有老师的督促，学生自觉性和专注力可能欠缺，反而收效其微。还是希望能早日回到学校，进行面对面的教学。
——外院17级日语1班郑嫚
自上网课以来已经有八周左右的时间了，各个科目的进展并没有被疫情所羁绊，虽说大家不能聚集一堂共同探究学问，但隔着屏幕大家依旧没有丝毫松懈，认真努力地听老师们传道授业。在这些认真负责的科任老师当中，我尤觉得霍耀林老师的课以耐心，专注而独树一帜。我们本学期有两门科目都由霍老师执教，一门是日语视听说，另一门为日语口译，在上网课初期我还担心这两门课无法进行，结果上完第一周我就打消了这种顾虑，视听说的课霍老师会给我们上传NHK纪录片，新闻等优质素材，在我们听不懂的时候霍老师会精确到秒为我们随时在线答疑，如果涉及难度过大，还会开在线课堂逐字逐句的和我们一起研究，每每遇到重点词汇或者拗口的外来语还会单独拼写出来为我们划上重点，可以说是细致入微了。希望今后也能携手霍老师在日语学习的路上披荆斩棘。
——外院17级日语2班彭家俊
由于这次的新冠疫情，我们只能待在家里学习网课，条件虽然不方便，但是霍老师还是先上课打卡，统计人数，然后给我们发录音资料，让我们先听一遍，熟悉内容，然后霍老师进行讲解，霍老师还给我们找到很多珍贵的资料，各种翻译的录音以及现场的第一手资料，我们听不懂的时候，会给我们耐心的讲解，然后再让我们去听一遍，使我们的听力和翻译水平有了一定的提升。每天还会定时的给我们分享当天的听力资料，霍老师认真负责的态度深深打动了我。
——外院17级日语2班夏思倩
霍老师的课堂是采用线上直播讲解和发送录音听力来进行的，一般先会在学习群里打卡，然后再发送本节课学习的日语听力录音或者日本的纪录片，让我们自己先听，不会的单词可以先写下来或者电脑打下来。我采用的是一边听录音一边打字，既锻炼了听力，又让我熟悉了日语的输入规律，一举两得。听完之后，会开启群课堂模式，带着我们把刚才不熟悉，听错了的部分再进行复述和讲解，最后留作业将本次的录音的内容打下来、翻译或者总结。这样进行十分的合理，每次都能学到新的知识，巩固旧的语法。而且网课的形式让平常对课堂提问、答疑环节都有些羞涩的同学来说很好，因为可以将自己的想法直接反馈给老师。霍老师的教学让我在家中也可以高效学习，希望在疫情期间这种模式可以继续进行下去。
——外院17本日语2班李柯言
