本网讯（文、图/王振洲）时间如梭，新学期“开学”已经一月有余，由于冠状病毒疫情的影响，复学之日仍然待定。学校为正常开展教育教学工作，贯彻执行“停课不停学”的教育政策，积极倡导学校所有教师实施在线教学。前期学校对全校教师进行在线教学技能培训，并积极整合与利用一切现有在线教学资源，目的就是为了保障新学期教学工作能够如期顺利地开展。特殊教育学院青年教师王振洲在在线教学的路上积极探索、不断总结经验，提高教学质量，现分享一下王振洲老师的网络教学心得。

一、在线课程教学形式多样，适合自己的才是最好的

学校为了正常开展教学，满足教师教育教学，可谓是倾力扶持，既培训老师们在线教学方法与技能，又积极地为老师们搭建教学平台，寻找教学资源。说实话，刚开始我真点懵，不知所措，首先，虽然网络课程教学、在线慕课学习对我们来说是再熟悉不过了，但是突然要自己以这种方式来给同学们上课，感觉又太陌生，对新的教学方法，内心多少有点小抗拒的；其次，不知道自己适合哪种教学平台，又是超星直播、又是钉钉，又是腾讯会议的，面对这么多平台，不知道哪种教学平台适合自己。但是，虽然面临种种困难，还是积极地面对现实，主动地去了解和适应各个教学平台，经过不断的尝试，我觉得Camtasia录屏+超星网络课程学习平台比较适合我。找到了适合自己的平台之后，开始搭建教学资源，网上没有现成的教学资源，所以自己去创建课程资源，最麻烦的是录课，录课的要求很高，刚开始录课的时候，感觉就像对着空气在自言自语，很难适应，经过多次的练习后才找到感觉。

二、遵循原则与灵活把握相结合

我上课的基本流程是：教师上课流程：准备教学材料——录课——上传学习材料——上传作业或随堂测试——通知同学们上课——在线答疑——批阅作业。同学们学习流程：签到——课程学习——随堂测试（如果有）——课后作业——查看作业批阅情况。疫情期间，大范围内网络课程教学，难免会出现网络卡顿，在线教学平台崩溃的情况，如若严格按照课表时间进行签到、上下课困难非常大，所以前期拥堵期间，我要灵活地把签到时间适当延长，避免同学们错过签到，产生心理顾虑。课程学习原则上要求在上课时间进行学习，如果遇到拥堵无法进入平台学习，可以选择自己空余地时间学习，但是有一个基本原则就是，本周的学习内容作业，必须在本周内完成，而且我也会在本周内完成学习答疑和作业批阅任务。

三、课程教学效果反馈，完善网络课程教育教学方法

网络课程教学进行一段时间之后，关于教学情况对同学们做了回访，同学们能够接受网络课程教学方式，对老师的教学也比较满意（调查结果：满意率100%）比如，视频时间适当，知识点讲解比较详细等。同时，同学们也提出了些宝贵的建议，比如希望视频声音大点、教学方式再幽默活泼一点。对此我也在努力完善，为了提高上课声音，故使用了平时上课的小蜜蜂，这样效果会好一点，对于教学方式的幽默元素，我一直在努力。（审核人：张梅）