本网讯（文/计科学院、图/门涛）作为我校最早参与在线课程建设与实践的老师之一，门涛老师虽然自己有丰富的在线教学经验，但是面对突如其来的疫情，在大多数老师没有网络教学经验、没有网络课程资源的情况下，他还需要做得更多、做得更好。

首先，门涛老师需要甄选各种网络教学方案，为老师们提供最直接的教学示范。在教学部汪天飞部长的安排下，刚过完春节，门涛老师就开始探寻最适合广大老师实施的网络课程教学方案，他就开始不断试验各种社交软件、网络会议软件，测试功能、分析优劣；通过QQ群、微信群、会议软件、直播软件进行网络教学实验，为了得到最真实的数据，2月2日组织学生进行直播授课试验，取得了非常好的效果和第一手资料，最终去繁就简，为我校教师制定了多套不同的教学实施方案，并在2月15日针对全校教师进行网络直播培训，分享网络建课及教学实施经验，参与直播听课的老师超过700人，取得了非常好的示范效果，为老师们实施网络教学打下了坚实的基础。

（为全校教师做在线课程建设与应用培训）

其次，门涛老师还需要帮助老师们解决网络教学中的各种技术难题，其中最重要的就是教学资源和平台问题。事实上，目前没有任何一个网络教学平台能够满足我校所有课程所需的教学资源，门涛老师主动向教学部领导请缨，联系中国大学MOOC平台，获得了免费半年使用该平台建设500门课程的机会。门涛老师虽然没有在中国大学MOOC平台上建课和教学的经验，也没有技术支持，但是为了帮助更多老师在该平台上建课，他主动把自己的《微课制作》课程从熟悉的超星平台移植到中国大学MOOC平台，从零开始，摸索建课和教学方法，编撰出《中国大学MOOC建课指南》手册，提供给全校老师，帮助其建课。与此同时，他主动担任校级管理员，为每一位建课老师提供一对一建课服务。截止到2月24日正式开学时，已经完成106门课程的建设。为学校老师按时顺利开课做出了巨大贡献。

（我校教师在中国大学MOOC开课截图）

第三，门涛老师还需要把自己的教学实施好。他自己建设的《图像处理技术基础》课程是四川省精品在线开放课程，在超星平台开课，目前已经免费提供给全国176位老师开课，他自己也通过“学银在线+超星直播+学习通APP+QQ”的方式进行教学，学生积极参与，效果很好；与此同时，他讲授的《微课制作》又在中国大学MOOC平台开课，对于陌生的平台，全新的操作模式，他并没有退缩，积极主动的摸索和实践，既保证了教学质量，也为其他老师提供技术支持服务。

（教学直播现场）

（课堂教学直播截图）

（《图像处理技术》超星平台教学数据截图）

（《微课制作》中国大学MOOC平台数据截图）