2020年度在推进课程与思政互融、教书与育人互促方面基本情况：

  形体与舞蹈是学前教育专业和小学教育专业的一门艺术实践课。通过本课程的学习，学生可以掌握舞蹈的基本技能；可以通过集体节目的排练提高学生协作互助的学习能力；可以通过第二课堂使学生获得集体荣誉感，建立集体意识，树立正确的人生目标。课程建设目标和学前、小教专业本科生人才培养目标紧密联系，并且有效实现了教书与育人的相互促进，相互发展的作用。

在课堂中，给学生排演一些具有正能量的艺术作品，不仅能丰富课内、课外的实践活动，还能建设成舞蹈与思政课相结合的第二课堂。第二课堂要突出教育目标的实现，凸显内容的思想性，依托舞蹈、音乐、戏剧等艺术资源，组织学生们通过展演、汇报、演出、比赛等多种途径来理解和体验思政课程的相关内容，体现了课程与思政元素的相互融合，在教学全过程中渗透思想政治教育。

2020年度在推进课程思政与思政课程方面取得的标志性成果、显著性成效情况：

  根据我校顶岗支教教师的真实故事，在课堂上给学生们编排了原创节目《向往》，并参演了2020年乐山师范学院迎新晚会，受到了领导、老师、学生们的一致好评，许多网友都在晚会直播间留言，他们被顶岗支教老师无私奉献的精神所感动，纷纷向支教老师致以崇高的敬意。不仅如此，通过支教主题节目的也点燃了参演学生心中的支教热情，很多同学都决定要参加顶岗支教的活动，为贫困地区的教育做出贡献。

之后，我和学生们还会持续创作顶岗支教的系列节目，从不同侧面反映我校学生支教生活，展现青年大学生的奋斗担当形象，努力搭建了艺术课与思政课的第二课堂。