2020年度在推进课程与思政互融、教书与育人互促方面基本情况：

 根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，用心挖掘专业课程中的思政元素，充分发挥思政课程的德育功能，运用德育的学科思维，提炼专业课程中蕴涵的文化基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指导。

在《大学化学》绪论中，通过实验、实践与科学规律及理论的关系，引导同学们采用辩证的思维和发展的眼光进行终身学习，并通过实践方式来检验学习的理论；在讲解化学在解决食物短缺问题方面的地位和作用时，通过中国建国初期遭遇的各种困难导致的食物缺乏，到今天丰富的物质生活，展示了中国短短70来年的快速发展，让同学们作为中国人的自豪感油然而生，借机进一步激发同学们的爱国情怀，并警醒同学们在取得骄人成绩的同时，也要看到与发达国家的差距，奋起直追，自主创新，好好学习，为解决“卡脖子”技术等贡献力量；在《能源的清洁高效利用》环节，通过讲述我国太阳能光伏产业多晶硅的曲折发展史，从起步到欧美双反导致的行业危机，再到如今的全面高质量高产量低成本的自给自足，从而反逼国外企业关停多晶硅生产线的实例，让同学们深切地感受到我国太阳能光伏产业发展历程的壮丽，明白了“发展才是硬道理”、“发展需要靠自身”以及自主创新的极度重要性，而自身发展的基础就是需要同学们好好学习，练就过硬的本领，充分发挥自己的聪明才智，为实现中华民族伟大复兴贡献光和热。

2020年度在推进课程思政与思政课程方面取得的标志性成果、显著性成效情况：

通过德育教育与专业课程的有机融合，通过知识传授与价值引领的有效碰撞，产生了奇妙的化学反应。单调的专业课程知识融入了政治、历史、时事、伟人事例、爱国教育等多种元素，课堂元素丰富多彩，老师讲起来孜孜不倦，同学们听起来津津有味，不仅改善了专业课程课堂教学效果，而且可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任，全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。