2020年度在推进课程与思政互融、教书与育人互促方面基本情况：

本课程覆盖范围广，学生影响面大，几乎全校的师范生都开设了《班级管理》这门课程。从对学生的过程性评价和期末考核的结果来看，社会主义教育的性质和方向、集体主义思想、民主与科学的管理理念、以人为本的学生观、促进学生德才兼备全面发展的教育目的的培养是卓有成效的，体现了课程与思政元素的相互融合，在教学全过程中渗透思想政治教育。

通过直观讲座和案例，使学生直观生动地认识班级管理的原则和方法，了解班级组织建设的实际经验，认识到中学生的差异和特点，因材施教地、因材施评，在课程中融入人文情怀、文化自信及工匠精神等思想政治元素。

通过实践交流活动的实施效果和评价，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，在课程中融入家国情怀、法制意识、社会责任等思想政治元素。逐步形成《处理班级突发事件案例读本》、《班级活动精选视频汇总》。

通过阅读分享交流活动，使学生在自我学习的过程中获得有利于形成其思想认识和道德习惯的感受和体验，融入社会主义核心价值观，法制意识、社会责任等思政元素。逐步形成《班级管理阅读分享精选读本》。

师范专业的学生通过本课程的学习，可以掌握从事班级管理工作的基础理论知识和基本技能；提高师范专业学生对中学生教育管理工作的认识，培养他们热爱教育事业、热爱班级管理工作、热爱学生的情感，懂得一名合格的班主任所应具备的素质。课程建设目标和师范专业本科生人才培养目标紧密联系，并且有效实现了教书与育人的相互促进，相互发展的作用。

2020年度在推进课程思政与思政课程方面取得的标志性成果、显著性成效情况：

学校批准立项《班级管理》—“课程思政”示范课程建设

形成《班级活动精选视频汇总》，正在形成《班级管理阅读分享精选读本》、《处理班级突发事件案例读本》。