一个学生记者团，一张学生记者证，一份校园报纸，见证和承载了我们这群校园新闻人的深情与自豪。
　　作为唯一的学生代表参加在泸州 举行的2016年四川省高校校报年会，向省内高校校报的老师们学习请教，既感荣幸，乃知浅薄。两天下来感慨万千，获益良多，借于此处，但为言说。
　　文以载道，以文化人。这是一切文 化的作用和使命，作为校园文化一部分的传统媒体———校报，也不例外。
　　消息宣传报道、思想舆论引导、文 化氛围创造，报纸的这些功能无一不体现着载道化人的理念，无一不体现着知识分子、文字工作者所特有的社会责任感、时代使命感。
　　“文变染乎世情，兴废系乎时序。”世情、时序就是我们宣传报道所要展 现的东西，新闻不同于其他的文艺作品，我们的关注点贴紧现世，关怀现世。之于校报，我们所关注的、反映的当然就是现实校园生活。全媒体记者 团成立之初，佘部长讲话里对全媒体的记者做了“讲好乐师故事，传递乐师声音” 的要求，想来也就是这个道理。
　　除了关注现实，展示现世之外，对于新闻工作者，坚持正确的舆论导向，创造丰富多彩的校园文化，还有太长的路要走。
　　我想再次引用我引过很多次的故事，去除田里的野草，只能种满庄稼。驱逐黑暗，我们就要追寻光明。要破，就得先立，思想先行，理念先行，应该就是这个道理。张载那句流传万世不 衰的“为天地立心，为生民立命，为万世开太平”，不也是强调立的重要吗？诚然，我们是需要立的，立的便是根 本，本立而道生。文以载道，所载的，也即我们所立的，所坚持的。也正因如 此，我们坚持正确舆论导向，所起到的宣传教化作用是不言而喻的。立足现世，反应现实问题，传达时代的声音，讲述中国大地上的故事，奉献正心诚意的新闻作品，对于我们认识社会意义更加重大。“若无新闻出版，万古如长夜”，想想雨果的话，才觉新闻人，任重而道远。
　　再谈谈报纸文化氛围创造。刚接触校报的时候，编辑部江老师讲他认 为的走出当下新闻困境的方式，重视报纸内容，除了要把报纸做成新闻纸之外，还要做成思想纸、文化纸。只是碍于自身水平和专业技能的有限，我们做到的，还是太少太少了。虽然做的 少，我们在且也应该一直在路上，不止是传统的媒体校报，还有各种新媒体，也要遵循“内容为王”的原则，重视报纸的文化作用，对于创造文化氛围的作用。要做到这点，之于校报，便是奉 献校园文化精品，创造良好的校园文 化氛围。
　　说完了这些，再谈谈此行关于新闻写作、新闻图片以及版面等方面的收获。
　　首先，专家评点了此次四川省高校好新闻奖（通讯类）的文章。因为时间原因，评点的内容主要是通讯标题。获得一等奖的标题有：为隧道“体检”的人、大山深处爱鸟人、以幽默的方式 做严师、音乐达人的下乡梦。这几个标 题的拟写方法和消息写作中的倒金字塔结构有点相似又不尽相同，相似在于：突出重点，把握最主要的内容。不同在于，这些标题的拟写在一个标题里做到了高度概括而又重点突出，而 倒金字塔结构是按先重要后次要的顺 序分别叙述。消息的倒金字塔结构写作相对通讯标题拟写来说可能要简单，通讯立意、围绕立意选材太考验作者的水平。题目展示的，便是作者的立 意，我以前引用苏轼的一段话：天下之事，散在经、子、史中，不可徒使，必得一 物以摄之，然后为己用，所谓一物者，意是也。由此可见，拟题，便是立意，便是 在纷繁复杂的材料中“得一物而摄之”，以为己用。相信大家仔细体会上面几个生动形象的标题，便可以大概想见作者 想要表达什么内容，这篇通讯的立意和主题是什么。对比老师后来列举的“无 论怎样，我们都要爱国”这样的标题，可见一个好标题的重要性。
　　然后则是消息类点评，点评的重点放在了各高校报送评奖的消息存在 的许多不规范的地方，如文不对题、没有规范电头、选材不当、校对错误等等。印象比较深的有两点，其一是消息写作尽可能短小、鲜活、实在，短小可能大多数人都能做到，而鲜活、实在就比较困难了，主要问题在于事例本身可能不鲜活，而我们的表达也不鲜活、不实在。其二是传统媒体应有的严谨，新媒体因为适应快餐化时代的阅读需要，快节奏的推文容易失于文字内容的严谨、准确。但传统纸媒就不应该出现这种问题，新媒体的文字内容在适应、迎合之时也需要有所坚持、更加严谨。
　　第三是关于版面的评奖，老师主要向我们展示了两种类型的版面。一是浓眉大眼式版面，标题醒目突出，曲直线交错，色彩对比强烈。二是文字与 图片相协调，共同表现主题，传递编者的思想。后一点当时引起了我的思考， 也让我突然想起前几天看中山大学吴承学老师的一篇文章 《生命之喻——— 从人体到文体的文学批评》。文中有这样的内容：把艺术作品比喻为一个生命体，就意味着它应该具有内在的统一性，成为独立自足并蕴含着情感与 生命运动节奏的整体。正是艺术的结构才使得艺术作品成为独特的有生命力的存在。“有机的统一”这其实是中西方共通的古老的美学原则……批评家们在具体的文学评论中，也运用 “生命之喻”来批评，艺术最高的境界是一种有机和谐、尽善尽美的统一。四 川省好新闻版面评比的一等奖作品，有两个让我真切地感受到了什么叫图文并茂，有机统一，虽然不一定能够达 到吴承学老师说的“有机和谐、尽善尽美”的程度，但是设计的版面理念、方 向和给人的感觉，是很相似的。举例来 说，印象最深的就是一篇《对食物进教室“say no”》的版面。版面分别选取了两张图片，一张是展现书桌上的事物 的照片，这张照片能够给我这样的感觉，那就是：教室是整洁、美好、学习知 识的地方。另一张照片应该是学校的 活动，教室门口的同学举着拒绝食物进教室的标牌，通过行动“say no”，这张图片达到的效果便是生动形象又极具创意性地展现了主题，非常具有艺术表现力的。两张图片，我怎么描述它们都感觉文字表达有点苍白无力。当然作为版面一等奖，除了图片出彩之外，编者也做到了把图片文字有机统一、完美融合，就好像形成了同一个生命 体一样。
　　接下来四川省好新闻图片的评奖，老师点评的时候介绍了评选的五大标准：真（情景视觉化、传递信息）、 新（视觉冲击、审美认同）、活（富有感 染力、心理认同）、情（体现正能量、情感认同）、意（内涵有延伸、丰富想象）。看着那些获奖图片，感受其中的 理念、创意，不由得让我想起了杨晓军老师的课堂，想起了白墙公鸡图片（那张图片展现的是欧洲一个国家发生禽流感的状况，公鸡是他们民族的图腾，也寓指禽流感，白墙则象征着死亡），还有老师两块豆腐一根葱寓指一清二 白的创意（记得好像是一次廉政文化 建设的比赛一样）。与杨老师课堂上的图片一样，这次获奖作品大都能够通过图片很好地传情达意、表达编者思想，让人真切感受到报纸中图片运用的重要性。
　　所见所感，不能尽言，唯此泸州一行，更知前路漫漫。