近年来，我校把心理素质作为高素质人才培养的重要部分，高度重视学生心理素质的提升，根据《关于实施2015版人才培养方案中“素质与能力拓展”模块的指导意见》，我校从本学期开始，以必修课方式面向2015级学生开设一个学分、为期八周的《大学生心理健康教育》课程。

在教学工作中，我们确立了“一个中心、两条主线、三个建设”的教研思路，即以学生成长成才为中心，课堂教学和实践教学为主线，全面推进科学科研建设、队伍建设、网络资源建设。自课程开设以来，心理健康教育中心已开展了2次集体备课会与2次教研活动，研讨如何突出活动课程的特点，如何更好地遵循“悟践循环互动”的原则，设置投入、分享、保密的课程规则，切实保证课堂的有效性。

第一阶段8周的课程已全部结束，课堂教学中：学生们对该课程的学习反馈较好，认为该门课程带给他们不一样的学习体验，让他们对自我有了一定的认识；掌握了建立人际关系的技巧；掌握了情绪与压力管理的方法；学会了时间管理的方法；对恋爱与性心理有了更深入的了解。实践教学中：心理健康教育中心通过发放恋爱安全指导手册、结合“325”心理健康教育活动月组织开展实践活动，让学生在讨论、互动、模拟训练中切实达到心理素质提高的目的。

不过由于课时有限导致教学专题有限，班级人数过多导致活动组织存在一定困难、课堂讨论不够深入。通过总结学生们提出的宝贵意见，心理健康教育中心将会在后八周的《大学生心理健康教育》课程教学中摸索出更符合学生心理需求的教学方法，以满足学生心理成长的需要。