本网讯（文图/段玄锋） 为学习借鉴其他省的特殊教育资源中心好的做法和典型经验，进一步优化四川特殊教育资源中心建设方案，制定好《中心章程》，做好召开中心成立大会的前期准备工作，9月20日-23日，特殊教育学院副院长（主持行政工作）张梅等一行4人，先后前往上海市特殊教育资源中心、浙江省特殊教育指导中心和江西省特殊教育融合资源中心学习调研有关建设工作。

9月21日，调研组一行来到位于华东师范大学的上海市特殊教育资源中心，与该中心主任刘春玲、华东师大教育学部特殊教育系教师曾凡林等，就上海市特殊教育资源中心的发展历程及工作经验进行了交流。上海市特殊教育资源中心成立于2010年1月，由上海市教委和华东师大共建，由华东师大教育学部特殊教育系负责实施该中心的规划建设与日常管理。该中心主要工作职能有建立维护上海市特殊教育信息通报系统、上海市特殊教育资源库，撰写《上海市特殊教育发展年度报告》，为市教委提供决策咨询，组织开展特殊教育重大项目研究，开展特殊教育师资培训以及残疾儿童评估、康复、心理咨询等指导服务等。刘春玲、曾凡林了解了四川特殊教育资源中心刚起步建设的现状后，建议我们广泛调研并吸收各省级资源中心建设的经验，分步有序开展相关建设工作，不急于求成，每项工作务求落地落实，做到“横到边、纵到底”，假以时日，中心建设工作必将拾级而上。在曾凡林的陪同下，调研组一行还参观了上海市虹口区特殊教育指导中心，与该中心主任丁美珍就有关网络平台建设进行了交流。

9月22日，调研组一行前往浙江省特殊教育指导中心，与该中心主任章金魁、副主任陈荣娣等围绕中心职能、人员编制、运行经费等进行了交流研讨。浙江省特殊教育指导中心成立于2015年6月，挂靠浙江省盲校，办公地点设在浙江省教育厅，该中心承担着全省特殊教育行政管理、建设指导、特教研究和师资培训等职能，有专职工作人员4人，每年由省教育厅划拨120万元的中心运行经费到省盲校，由省盲校统筹管理。陈荣娣建议我们作为四川特殊教育资源中心的建设单位，一定要熟悉全省的特殊教育事业发展现状，积极构建好省、市、县三级资源中心工作体系，务必将资源中心定位为具备行政职能的业务部门，这样才能保证中心的建设工作稳步、扎实、有序、高效地推进。

9月23日，在位于豫章师范学院的江西省特殊教育融合资源中心，豫章师范学院副校长彭元热情接待了调研组一行，在听取张梅对四川特殊教育资源中心建设情况的介绍后，彭元认为我们两校党政领导都高度重视学校特殊教育事业发展，且两校发展水平相当，希望两校能在特殊教育领域有更深入的合作。随后，调研组一行与豫章师范学院特殊教育系领导和江西省特殊教育融合资源中心负责人等进行了深入交流研讨。江西省特殊教育融合资源中心成立于2019年7月，挂靠豫章师范学院，由该院特殊教育系负责日常管理。座谈中，豫章师范学院特教系党总支书记郭建敏介绍了中心的定位和发展规划，江西省特殊教育融合资源中心专职督导赵水兰结合中心融合教育实施现状，提出了建设四川特殊教育资源中心的建议，该中心负责人胡金秀详细介绍了中心工作现状、运行经费、网络平台建设、研究和培训项目等。双方表示，接下来进一步加强交流、研讨与合作，相互借鉴工作经验，促进中心的建设与发展。

本次学习交流活动，让调研组一行深入了解了目前国内建设得比较好的省级特殊教育资源中心的工作体制机制、职能职责、运作模式、运行体系，必将为即将开启的四川特殊教育资源中心的全面建设工作提供重要参考。