随着中小学教育教学和课程改革的持续推进，“核心素养”成为教育领域最受关注的热点词汇。作为育师之师的高师院校，理应走在改革的前沿。9月14日下午3点，一场以“核心素养与师范生人才培养”为主题的教师研修工作坊在弘毅楼401举行。副校长李朝晖、学科教学论教师、教师教育学院相关教师和分管教师教育的副院长参加了本次活动。

学校学科教学论研究所所长毛加宁就基础教育核心素养实施与师范生培养如何对接进行了阐释。外国语学院邓道宣教授以“核心素养与基础教育改革”为题，从我国核心素养提出的背景、研制过程、要素内涵及评价实施进行了详细诠释。文新学院杨宏教授基于自身语文学科教育实际，对“语文核心素养刍议”进行讲析，引发大家对语文核心素养的思考。体育学院吴静涛老师就参加“第十三届中华人民共和国学生运动会论文科学报告会”的心得体会，与各位分享了体育学科素养视阈下的课程教学审视与思考。

这是学校今年举办的第二场全校性教师研修工作坊。此次活动还针对教师资格“国考”与加强师范生能力素质进行了研讨。教师教育学院院长谢艺泉就教师资格“国考”的重要性、教育理论知识与实践教学、教师团队的协同与交流等作了强调与要求。毛加宁所长就学科教学知识与能力素养同教育教学理论知识的衔接发表了见解。

最后，李朝晖副校长就本次教师研修工作坊作了总结发言。他说，“核心素养是一个多元化的概念，不同背景下会有不同的核心素养释义，是在不断改革、不断更新。我们培养核心素养的目的，是要培养适应学生终身发展和适应社会需要的必备品质。”他希望今后的教师研修工作坊不仅要在组织形式上下功夫，而且要更加细化研究主题和内容，扩大教师参与面，不断改进和创新，将工作坊越做越好。