本网讯（文/杨锐）在我校，有一支交响乐团，曾多次登上学校新年音乐会、迎新晚会的舞台；它还名声在外，代表学校赴西南交通大学竺可桢学院、内江师范学院等高校进行交流演出。这就是乐山师范学院青年交响乐团，它有一个萌萌哒的名字——“乐师青交”。负责这支110多人庞大队伍日常管理的，是音乐学院大提琴老师郑文英。

郑文英说：“网络教学对乐团排练确实有不小的阻碍，受软件和网速的影响，很难做到100多人一起的大合奏。”在疫情防控期间如何做好整个乐团的常规管理，如何同乐团其它老师一起带领学生做到“停课不停学”，如何确保乐团学生能够通过网课真正学有所获，如何进一步扩大乐团影响力，是郑文英和乐团其他老师一直在探讨的话题。

分层管理，声部一个不能少

“温馨提示：请各位同学按时将作业交到声部长处，并备注好姓名学号，声部长负责统计并汇总给我。”郑文英在“乐师青交”QQ群里发消息了。

“之所以会这样做，是因为乐团成员除了几名专业老师外，其余都是音乐学院各年级、各专业学生。”郑文英老师说，“我一个人直接面对这100多个学生，肯定不现实，因此我就一直在思考如何加强对学生的纪律管理。”于是，郑文英将乐团分为弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组、色彩组等五个组，每个组再按照不同专业分为若干声部，每个声部确定一名同学担任声部长，协助该声部的管理。“比如，弦乐组里的小提琴、中提琴是各有自己的声部长，铜管组和打击乐组则是一个组一个声部长。”郑文英介绍道，“不仅如此，我们乐团还推选了两名负责任、有威望、乐于为师生服务的同学担任团务。”有了这样一些同学，郑文英的乐团管理团队就算是建立起来了。

“自从2015年《乐团合奏》成为一门独立课程，被正式录入教学管理系统后，我们对乐团的管理要求就更高了。”郑文英说，“不过说实话，100多人的大课堂确实不太好管理，平时线下排练的时候就遇到过问题。”因此，刚开始的时候郑文英对网上的“云”排练没抱多大希望，但是网络的优势反而化解了一些常见的难题。“作为声部长，我们要协助老师完成线上教学、通知每周学习任务，督促同学完成作业，收齐作业后交给团务。”小提琴二声部声部长王凡说，“这样不像现场排练时当场检查验收，给部分基础较差的同学留足了练习的时间，也就很好地避免了因请假或其它原因导致的排练效果不理想等问题。”

“一提琴和低音提琴声部作业已交齐啦！”“二提琴声部作业交齐啦！”“打击乐声部作业交齐啦！”……郑文英又在“乐师青交”QQ群里发消息了，这些消息说明分层分类的管理模式已经奏效。

老带新，奏出动听旋律

“乐团成员构成复杂，既有大一年级学生，也有大二、大三年级学生；既有音乐学专业的辅修学生，也有音乐表演专业的主修学生；既有多年功底的‘童子功’，也有初出茅庐的‘小白’。”因此，郑文英便对自己负责的声部采用了分层教学的办法，新团员和基本功薄弱的是基础讲解，老团员是困难片段的指导。在此基础上，郑文英还在乐团安排各声部长以及专业突出的学生作为“小老师”，帮助新团员知晓交响乐团配制，了解总谱分谱的读法以及部分特殊符号的演奏技巧，更快进入状态，融入集体。长笛声部声部长吴沛儒说：“在他们身上感受到了对新知识的渴望，在帮助他们的过程中，我的专业技能也有所精进，互帮互助，共同成长，并且在学习过程中不断培养默契，也为以后的合奏排练及演出打好了基础。”

其中一名“小老师”说：“受到软件和网速的制约，音色的调节是一个挑战，我们做不好，也没办法做。”因此，在对低年级同学的帮助中，“小老师”们主要将音乐的基础——音准和节奏——作为重点。这种教育方式，恰恰给了学生新鲜感。但是几次网课下来，很多学生还是产生了“审美疲劳”。“郑老师发现这个问题后，要求我们时刻关注同学们的思想动态，积极了解大家的想法，及时沟通，和老师一起做好思想上的引导。”

开阔视野，学习能力渐强

“乐团或者某个声部想通过网络的形式排练，我认为在目前的条件下是无法完成的。”郑文英说，“但是，网课让我有更多的时间因材施教。”线下的集体课程中，由于人数多、时间短、任务重，不可能为每位学生提供指导。但是网络教学将课堂搬到了家里，不仅没有了周围同学的影响，还有了更充足的练习时间。郑文英会将自己的演奏录制成视频发到群里，供学生反复学习，也会对每位同学录制的视频进行有针对性的点评。

除了要求学生完成排练任务，老师们“会将其他乐团演奏的视频分享给大家，帮助学生开阔眼界”。2018级音乐学专业的兰金凤说：“我看了其他学校演奏的视频，觉得他们好厉害，我同时也认识到了我们自己存在的不足。”不仅如此，老师们“还给同学们分享跟交响乐相关的文献、谱子，供大家学习研究”。2017级音乐表演专业的汤铠诚说：“我们之前对于理论化的学习不够重视，也不知道论文该怎么写。还得感谢网课，让我积累了很多论文写作的技巧和素材。”

针对没有乐器的同学如何参与排练，郑文英也有自己的办法。“我们这学期打算举办一场李云昆老师的原创系列专场音乐会，因此我会将相关的曲目音频以及曲谱发给大家，让大家提前熟悉。”郑文英介绍说，李云昆老师创作了很多优秀的曲目，比如之前已经演出过的单曲《柔板》《青年进行曲》，以及新创作的套曲《新丝路花雨》，都非常适合“乐师青交”演奏。2019级音乐学专业的李明峰说：“我听了老师发在群里的《新丝路花语》音频，这组套曲是围绕丝绸之路创作的，地域性很强，共有五个乐章，感觉很华丽，很震撼，很美妙。听说我们开学后就要演出呢。”

凝心聚力，小音符串成大乐章

在谈及乐团在网络教学中取得的成绩时，郑文英是这么说的：“对于乐团大家庭来说，再大的困难只要大家分担，就都不是问题；再小的想法汇聚在一起，就都是智慧。”“乐师青交”在网络教学期间，也能按照进度推进排练，是离不开像郑文英一样默默付出的乐团所有老师的共同努力的。就像团务龚家叻说的，“不管是老师们还是同学们，在以前都没有尝试过网络教学，这个期间大家都遇到了很多困难，但老师们本着对每位学生负责的态度，为了让学生在网课中最大程度地学到知识，不断做着各种和尝试努力”。

“我们乐团执行团长、长笛老师范文婧，会时刻关心乐团学生，时常给学生送去问候，也会给有情绪的学生做思想工作。乐团总监、铜管乐器老师赵然，经常在群里鼓励学生，为学生分享众多经典的演奏音视频以及乐理知识，拓展学生知识面。乐团其他几位老师也在以自己的方式，为乐团的网络教学保驾护航。”

“乐团的每位成员都是一个独立的音符，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能串成完整的乐章。”郑文英老师说，“虽然大家几个月不见了，但我们对乐团和音乐的热情不减，我们坚持学习不断。我们有信心在春暖花开的校园上空，再次响起‘乐师青交’最美的演奏声。”