从学生走向老师   一首无尾的歌

看过余薇老师表演时的照片，她站在舞台上闪闪发光的样子就一直映在了我的脑海里。说到是怎样和音乐结缘时，余薇老师回忆起了四岁第一次上台的故事。在父亲单位的团拜会上，紧张的她，被父亲一脚踹上了舞台，观众的掌声让她有了信心并顺利完成了表演。这就是她人生中的第一次表演，那时的余薇老师，或许还没有想到，在今后的几十年里她会有着无数精彩的表演。

青年时期，她对音乐已经到了痴迷的程度，她说她很享受站在高处唱歌的感觉。那时候，父母不支持，她便把自己的零花钱和早餐钱省下来去报名学习声乐，最后，她的坚持终于打动了父母，并支持她考上了省艺校。艺校毕业后，余薇老师并没有急着就业，因为想继续学习，她又先后考入了南京艺术和南京师范大学音乐学院继续研究声乐演唱，并取得骄人的成绩。七年前，余薇老师来到了乐山师院，成为了一名声乐老师。但是她的学习之路并没有就此打住，她笑着告诉我：“要想成为一名好老师，先要成为一名好学生，让自己更强大才能给予学生更多的营养和爱。”余薇老师也的确做到了，她多次自费到上海音乐学院、中国音乐学院等学习，积极参加专业竞赛展示自我，锻炼自我，同时也为学校赢得了荣誉。一直以来，打造一支务实、激情、精进、协作、高效的团队是余薇老师的梦想，她邀请国际权威声乐教授、一流大师们来校为师生们讲学，在她的不懈坚持和努力下，这个团队最终成形，于她而言，在这之中，她也成长了不少。这让我想到，余薇老师的人生就像是一首无尾的歌，没有“暂停”两字，只有不断地“前行”。

将砂粒打磨成珍珠   一路陪伴的支持

“我感恩自己从事了太阳底下最光辉的职业。”余薇老师这样说道，我想，她的学生想必也很感恩能遇到这样的好老师。按学生们的玩笑话说：“余老师的琴房就是难民集中营，不过我们是最幸福的难民，因为余老师从来不挑学生，她从来不看我们现有的水平和程度，她平等的对待我们，包容我们现有的缺点和不足，不断鼓励鞭策着我们。”学生李涛回忆：“我来余老师琴房之前是全班的倒数几名，在对声乐彻底没信心和全盘否定自己的时候被余老师收了，第一节课我就表现出一副死不要好的样子来上课，然而余老师并没有骂我，而是一遍一遍地给我做示范，下课了还请我吃饭聊天，久而久之余老师成为了我的朋友，于是我也不好意思不认真学习了，一段时间后发现自己进步了，开心之余也重拾起了自信。”当李涛被抽选上参加四川省的比赛时，迎来的却是各种的质疑和否定，差点被勒令弃赛，大家都说他不行，说他都能拿奖除非去的全是傻子，就连家人也对他没有信心。当时，只有余老师站出来和其他人说他是行的，只有她相信李涛，陪他备赛，给他无偿加课。当李涛拿到全省金奖的时候，已经不知道怎么表达他激动的心情：“赛后余老师才告诉我她的压力有多大，她顶着所有不看好的压力，我从来没有想过自己能够走到这一步，没有余老师就没有我的今天，她改变了我的人生！”现在，李涛在余薇老师的帮助下，已经成为了一名研究生，在他心理压力特别大的时候，第一个想到的人仍是余薇老师。除此之外，余薇老师还特别擅长挖掘学生的个性，因材施教。获得了全国高校音乐比赛金奖的四叶组合学生中四个有三个是少数民族，他们没有自信，也不太会表达和沟通。是余薇老师鼓励他们，将他们打造成一支少数民族特色的演唱组合。记得备赛期间是一个炎热的暑假，余薇老师当时已经有几个月的身孕，她每天顶着烈日来排练，还要亲自示范动作。最后四叶组合获得了金奖，余薇老师在电话那头高兴得哭了。余薇老师会为每一个华丽转身的孩子含泪欣喜，为她们取得的成就而骄傲，同时那些没有比赛获奖但是进步特别大的孩子也是她心中的英雄，她一样也感到很骄傲。

用温暖点亮心灵   课堂下的大姐姐

私下里，学生都称呼余薇老师为“薇姐”，在我第一次接触余薇老师时，她的一句“乖乖”好像一瞬间就拉近了我们之间的距离，让我的心里暖暖的，也难怪学生们都说她像一位大姐姐呵护着他们。她告诉我，和学生交流就要先和他们交朋友，这样学生才会打开心扉向你诉说，教师，也正是在与学生的相处中得以不断地成长。从教这几年中，当余薇老师知道个别学生因为昂贵的报名费而放弃一些大型的参赛机会时，她都会毫不犹豫地伸出了援手。“本身学艺术就比较花钱，父母供他们也很不容易。作为老师我不希望他们因为经济上的问题而失去展示自我和锻炼的机会。”既为人师就应该学高为师、身正为范，一直都是余薇老师所奉行的。尽管每天有很多课，但是她一直是精神高昂，笑容满面。“我是一个乐观的人，遇到困难都是可以战胜的，并且我非常的幸运，在教学的这些年得到了学校很多资深老教师的谆谆教导和同事们的无私帮助，是他们让我走的很顺当，我非常感谢每一个帮助过我的人。”“为人师表，言传身教，老师的每一个细节都会影响到自己的学生。因此，无论有多累，她都会振奋精神把活力带到课堂上，传递给学生。余薇老师总说：“大付出者大回报。”她一直激励着每位学生做一个有爱心、有耐心、有责任心、有包容心的人。她就像一位心灵的建造者和守护者，为自己为学生守护好那颗本真的心。

从2014年起，余薇老师开始投身于关爱特殊儿童的公益事业。每个月她都会不定期领着自已的学生前往苏稽特殊教育学校与那里的多动症、自闭症儿童交流，传授音乐知识和技能。她说："和孩子在一起很开心，其实不仅仅是我在教他们，他们的童言童语、童真童趣，使自己也能保持一种乐观的心态，拥有一颗向上的童心。

第一次接触他们的时候，余薇老师决定为他们献上自已的拿手好戏――唱歌，拉近与他们的距离。但当她深情演唱的时候，结果根本没有孩子理会她，有的趴在桌子上头也不抬，有的跑到教室外面，有的在猛烈敲打桌子，还有的和其他几个孩子扭打在一起。这一次的教学和表演让早已习惯了掌声和鲜花的余薇老师产生了极大的挫败感。但她并没有就此泄气，她当场向特殊教育学校的专业老师请教，回家后通过书籍、网络查资料学习，了解这批儿童的身心特点，一次又一次地修改教学方案，又一次又一次地在教学中实践。渐渐地，孩子们接受了她的教学方法，她与孩子们建立了深厚的感情。曲目演奏完毕，孩子还会跑过来紧紧抱住她，余薇老师的泪水刹那间涌出来，她紧紧抱住孩子，话也说不出来。余薇老师说，这次成功的欣慰和成就感，是以前所有大奖和鲜花都无法比拟的。

悠扬歌声，动人旋律沉淀了太多付出和坚持，热爱唱歌的余薇老师，正在经历她人生中最优美的成熟时期。作为老师，她陪伴学生走过人生重要的四年，她姐姐般的关怀温暖了学生的心。一路走过来，学生都有了自己的成绩，我相信在未来，还会有更多教学的果实像秋天里的熟稻子等待着余薇老师去收获。