旋转在三尺讲台上的“小陀螺”
盈盈一握的小陀螺，以生命的全部力量旋转出美和坚持。外国语学院英语系主任、双硕士、青年教师王柯芦就被大家亲切称为“小陀螺”。她身材娇小、精力充沛，像陀螺一样每天转个不停，在她钟爱的三尺讲台奉献着赤诚与阳光。
西学中用初心回馈母校
王柯芦2002年考入乐山师院，2006年到四川大学读硕士研究生，三年后回归母校成为专任教师，两年后她又考取国家留学基金委资助项目，赴新加坡南洋理工大学进修英语教学法，并以优异成绩获新加坡教育部全额奖学金，再次攻读硕士学位，成为乐山师院获得外国政府奖学金的第一人。她游走于东西方，拼命旋转，摩擦发光、发热。2013年，她放弃条件优厚的工作机会，带着第二个硕士学位回到乐山师院继续任教。求学于母校，深造在名校，奉献给母校，是王柯芦这只小陀螺转出的人生轨迹。
王柯芦感恩母校给了她走出去的机会，想帮助更多的乐山师院学子去看看外面的世界。她和学生分享异国求学和旅行的体验，开拓他们的视野，激发他们对异国文化的好奇和探索世界的欲望。2013级英本4班的李思敏说：“王老师给我们打开了一扇窗，让我们看到外面的世界很精彩，我也想去看看！”越来越多的学生向王柯芦咨询出国留学和工作，她借此鼓舞他们学好英语，走向更广阔的天地。
留学归来，王柯芦把西方注重批判性思维的教育理念借鉴到自己的教学中。她认为，英语教学不仅是发展语言知识和技能的平台，更是培养批判性思维的场所。讲授“动物权利”这一主题时，王柯芦把现实场景、商业案例、社会热点融会贯通，引导学生从多元视角去审视动物权利的问题。她由纪录片《从农场到冰箱》披露的人类残忍对待牲畜的血淋淋场面，讲到在动物权益运动的推动下，麦当劳等快餐巨头对改善牲畜的生存条件的承诺，再谈及医学实验室用动物研制疫苗的伦理问题，引导学生懂得尊重生命、富有爱心。2014级英语专业曾雪婷说，听王老师的课有一种醍醐灌顶的感觉，她帮助我们突破思维的局限，引导我们变成不仅能说英语更是思想深刻的人。
自2014年担任英语系主任以来，王柯芦还把西方大学盛行的研讨会形式借鉴到专业英语的教研活动，使之摇身成为“国际范儿”的工作坊。点心、咖啡、水果走上圆桌，营造出轻松愉快的氛围，把原本枯燥乏味的会议变成生动活泼的专业沙龙。教研活动每期聚焦一个教学专题开展讨论，诸如怎样激发和指导学生课外阅读、综合英语课的文化背景怎么讲、如何使用互联网时代下的教育技术……改良后的教研活动不仅提高了教师们对教学过程的重视程度，帮助他们提高教学质量，还营造出良好的学术探讨氛围，提升了专任教师的教研教改能力。
独辟蹊径“陀螺”花式教学
如同陀螺的旋转有各种花式，王柯芦的教学总有层出不穷的“花式”教学法。求新求变是王柯芦教学的追求。
“我画的那座山，比喻造成阅读阻碍的生词，”“我画砌砖是表示阅读的成功需要日积月累。”在王柯芦的课堂上，学生们手拿彩笔，一边作画一边用英语讨论，这就是她独树一帜的《英语阅读》课。为了激发学生的英语阅读兴趣，她把绘画引入课堂，让学生用图画结合语言的方式表达对文章的理解和看法。学生们评价说：“王老师的阅读课充满了创意！我们可以画画、自由表达想法，这样的阅读教学拓展了我们的思维，让我们在思考中领悟，在合作中交流，在动手中创造。”
婚礼进行曲奏响，一对“新人”走过通道，金发碧眼的外国妹子为“新人”主持“婚礼”。这一幕是王柯芦与她的瑞士助教Tina合作教学，实景再现西方婚礼仪式，探讨婚姻与家庭这一主题。中外教师合作教学是王柯芦积极倡导的创新教学方法，让自己作为中国教师的教学优势和外教的语言优势互补，发挥各自的文化背景优势，把对课堂问题的讨论架构在中西文化对比之上，为学生打开认识世界的多元视角。
2013至2015年，王柯芦进行了两年的英语阅读教学模式与方法改革，摸索出行之有效的英语阅读教学方法。她的课上有快乐的猜词游戏、紧张的课堂陈述、轻松的视频、还有充满激励和挑战的课堂测试。教学方法、评价体系和教育技术的全面变革激发了学生的阅读积极性，把他们从被动学习者变成了主动学习者。2013级翻译班一同学在教改反馈中这样写道：“虽然一开始很不适应，但慢慢地我不再懒散，变得从未如此认真地对待学习。我的课本写满了自己查阅的笔记，我在乎每一次测试，课堂陈述锻炼了我的胆量和口语，阅读课让我受益匪浅。”
教学实践中积累的创新手段和丰富经验，让王柯芦在教学竞赛中脱颖而出。2013年获得校青年教师教学竞赛文科组一等奖和优秀多媒体单项奖；2015年获得第六届“外教社杯”全国外语教学大赛（英语专业组）四川赛区二等奖。同时她还马不停蹄地参加各类培训来提升自己，2015年7月参加国家教育行政学院主办的“教学法工作坊：培养学生的审辩性、创新性思维”专题培训班，同年11月参加教育部主办的“西部高校青年教师教学能力提升培训班”。王柯芦对教学的专注和用心，学生们看在眼里，问她如此努力累不累，王柯芦说：“累！可是我享受跟你们互动的教学过程，所以我只有不断学习才能把教学提高。”
良师益友润物细微无声
亦师亦友，是王柯芦与学生关系的最好注解。在她看来，“情不通则礼不达”，教育的魅力并不局限于知识、技能的传授，更是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化。
静悄悄的夜晚早已响起家人轻微的鼾声，王柯芦还坐在电脑前修改2014级英本2班学生李代国的演讲稿，而这已经是第三稿了。李代国大一时参加CCTV英语风采大赛，因为成绩不理想他找到当评委的王柯芦：“王老师，我今天的表现有什么不足啊？”王柯芦笑了笑：“你站上去就是成功的，只是经验还不足，缺乏演讲的技巧。”受到王柯芦的鼓励，李代国坚定了继续演讲的梦想，两人也从此结缘。以后每次的英语演讲比赛，王柯芦都是李代国的专职导师，帮他逐词逐句改演讲稿，一遍遍排练。师生的共同努力让李代国在“外研社杯”英语演讲比赛中荣获四川赛区三等奖，在“21世纪·可口可乐杯”英语演讲比赛中斩获川渝地区一等奖。李代国说，是王柯芦老师帮助他在实现梦想的道路上一路前行。
“你看，这是我准备考研时练习的作文。”2012级英语专业的林敏提了一摞厚厚的手稿，上面留下了王柯芦密密麻麻的红色批注。“我不太会说话，但是大学四年，最感谢的就是王老师陪伴我一起走过考研最重要的三个月。”林敏眼里泛着感激的泪花，她永远记得2015年寒冷的冬日夜晚，10点过了王柯芦还在教室给她讲解作文，而这之前王柯芦已经花费大量时间研究考研真题，仔细备注出作文中的错误和问题。有了王柯芦的悉心指导，林敏的英文写作拿到了高分，她把写满了老师手迹的作文珍藏起来，不仅留作今后复习资料，更是珍藏起跟王柯芦这段难忘的师生情缘。
为学生付出那么多值不值？王柯芦脱口而出：“帮助学生的时候想都没想过值不值，是一种本能吧。”短暂的沉思后，她说：“如果仔细计算一下好像是不值得，但只要学生需要我，我都会帮助他们。”她就像陀螺一样旋转在学生身边，帮助他们解开成长的迷茫和阵痛。2012级英本8班周佳睿在收到西南财经大学复试通知后，给王柯芦的短信中写道：“当初在考研迷茫期给你打电话咨询，你告诉我没有什么是不可能的，是这句话让我一直坚持到现在。人生路上总需要有一些指路明灯，你就是我的灯塔，照亮我前行的路。”
豁达乐观“小陀螺”大能量
来自教学、科研、行政的繁重工作和巨大压力对一个青年教师而言并不轻松，但王柯芦却总能积极面对，把压力化作动力，高效完成任务。
对待科研任务，王柯芦有一股“钉子”精神。她坚信，教学和科研互为促进，大学教师可以用理论研究为基础设计教学，以教学过程为平台开展研究，再用研究成果反哺教学。为了完成科研课题，她深入中小学观察课堂、访谈对象、发放问卷，还牺牲周末时间给受试对象开展英语教学。短短几年，她先后发表论文9篇，其中核心期刊3篇；主持完成乐山市社科联课题1项，主研国家社科基金课题1项，主研完成省社科联规划课题2项，并参研多项四川省教育厅课题。她还参与省级精品课程建设1门，主持完成1项校级教改课题和1门教学模式与方法改革课程。她被评为学校“青年学术骨干”。
除了完成系主任的繁杂工作，王柯芦还积极推动青年教师共同成长，外国语学院的李洋华老师就是其中的受益者。回忆起2013年王柯芦从新加坡留学归来的学习成果汇报，李洋华用了“春风送暖、雪中送炭”八个字来形容。她说：“我当时正处于职业发展的瓶颈期，王柯芦毫无保留地让我们分享她的学习成果，给我的教学带来了的新想法、注入了新的活力。”2014年王柯芦鼓励李洋华参加“外教社杯”全国外语教学大赛（商务英语组），她同李洋华一起打磨课堂、专研教学法理论、设计教案和说课稿、分享自己的赛课心得，最终两人双双获得二等奖，创下同类比赛间我校外国语学院的最好成绩。李洋华说，她感谢王柯芦“推”了她一把，谢谢她对自己在教学工作的无私帮助。王柯芦出色的工作也赢得了学院领导的认可，外国语学院院长代礼胜称赞王柯芦“有难能可贵的奉献精神”，罗明礼副院长则亲切地称她为“四手”——学院领导的助手、教学秘书的帮手、教师同伴的推手、学生成长的拉手。
工作之余，王柯芦酷爱旅行，脚步遍及美国、澳大利亚和东南亚各国；她热爱运动，常常快走绿心、攀登峨眉；她擅长烹饪，糖醋排骨、红烧猪蹄都是她的拿手好菜；闲暇时光她动手烘焙，蔓越莓饼干和提拉米苏让朋友们垂涎三尺。谈及这些爱好，王柯芦眼里闪着愉悦的光芒，笑嘻嘻地说：“旅行和运动给我的精神和体力‘充电’，烹饪和烘焙让我的味蕾满足”。
世间万物，有大有小，王柯芦愿做一个平凡不起眼的小陀螺，永远旋转在三尺讲台，方寸之间书写出一片美丽的精神世界；她永远旋转在学生身边，点滴关爱照亮着学生成才的道路；她更是永远旋转在理想和激情的光芒之下，成为一个有社会责任感的美丽教师。
王柯芦简介
王柯芦，女，32岁，双硕士，讲师，中共党员。2009年7月来校，教龄7年，现为外国语学院英语系主任。主要任课：《基础英语》、《英语阅读》、《英语口语》；科研方向：英语语言文学、应用语言学。近年来发表论文10篇，其中核心期刊4 篇。主研国家社科基金项目1项、省(部)级课题2项，主持市（厅）级课题1项。
王柯芦专注教学，把国外先进的教育理念借鉴到自己的教学中，探索中外教师合作的实景教学，把绘画引入课堂，摸索出行之有效的英语阅读教学方法，把学生从被动学习者变成了主动学习者。先后获得校青年教师教学竞赛一等奖和“外教社杯”全国外语教学大赛四川赛区二等奖。她牵挂学生成长，助力学生专业发展，指导学生参加英语演讲比赛、大学生英语竞赛、考研。她执着科研，在教学中开展研究，用研究成果反哺教学，并深入中小学开展实验和服务地方。身为英语系主任，她奉献系部，改良专业英语教研活动，建立教研工作坊，营造教改氛围；她推动青年教师共同成长，带动他们参加省级教学比赛，共同促进外国语学院的发展。
图片来源：外语学院
