“鲁帅”

说不上高大，也算不上威猛，还有那么点瘦弱，这似乎和田径体育教师的形象沾不上边。然而他却有着田径场一样的宽阔胸怀，一脸正气，精气神十足，古铜色的肌肤透露出阳刚，田径场上的严肃严谨、亲力亲为凸显出亦师亦友的亲和。在这次“最美青年教师”寻访过程中，当我们一提到他，无论是毕业多年的校友，还是在校学子，乃至体育学院的领导、同事，都会异口同声地称他“鲁帅”。

“鲁帅”帅在何处？

毕业弟子说：帅在为人师表的人格魅力；

学院的领导说：帅在扛得起的责任与行动；

在校学子说：帅在被铭记的爱与向往；

同事、朋友说：帅在一路的谦恭与影响。

“鲁帅”就是体育学院青年教师鲁长春。

“帅”是一种为人师表的人格魅力

“所有人都需要接受教育，我的选择就是做一个被学生喜爱的好老师。”当问起鲁老师为什么会选择成为一名教师的时候，他这样说道：人的一生最有魅力的地方不是撇开千万人，扶摇直上得到大家的现时崇拜，而是授之以这千万人最需要的东西，去换来他们明日的成功。“我只想对得起自己当初的选择。”一句朴实的话，鲁长春老师却用多年的坚持不懈去践行和诠释着。

2005级体育教育专业本科班校友何龙回忆说：“从我们一进校，鲁帅就是我们的班主任，在第一次班会上，他对我们说：‘你们来到乐山师院学习，就是乐山师院这块沃土里的一粒种子，我希望我所做的点点滴滴都能对你们这些种子的发芽、出苗、茁壮成长有所帮助，你们不仅仅是我的学生，更是我的希望！’”

“苦高中、耍大学”是经历过高考进入大学的新生到校后的普遍想法。出生于贫困农村的鲁长春老师在其大学阶段就曾因缺少正确的引导走过一段弯路。为了避免学生少走或不走弯路，他给学生讲诉自己的成长历程，让学生去揣摩应该怎样走好大学的路。他最爱给学生说的一句话是：“你们多是来自农村，以后要立身成才就业，就好比白水起染缸，要靠自己不停地搅合，高中苦过了，大学还要继续苦，没有现在的苦，就不会有将来的甜。”何龙回忆道：为了让我们尽快适应大学学习和生活，无论课堂教学还是田径场训练，鲁帅总是提前到岗等着我们；晚上学生寝室熄灯后还总能见到鲁帅在学生宿舍巡视，第二天一早我们起床，鲁帅又出现在我们跟前，带着我们晨练。无论是教室还是田径场，只要有我们学生的地方就总能看见鲁帅的身影。

体院学生常常被认为是最难以约束的。对于一些在训练中怕苦怕累，弄虚作假的“小滑头”，或是想着法子缺课、旷课的学生，鲁老师晓之以理、动之以情地对他们说：“你们将来也会做教师，教书育人，首先就意味着责任与爱。学生的成长与你息息相关，我们的一言一行、点点滴滴对学生都可能是一种影响，因此我们一定要先学会做人、做事，再学好专业。”

在食堂与学生共餐是鲁老师一种独特的关爱学生的方式，不少来自贫困农村和山区的特困同学，都曾经在就餐时和鲁老师的摆谈中树立起自强自立的信心，也少不了“帮着解决”鲁老师“打多了”的饭菜而改善一下伙食。他就是这样无时无刻地在课堂、在田径场、在食堂用自己的行动去影响着学生。

2008年，鲁老师介绍大三的何龙去市体育馆网球训练场当管理员，从未接触过网球运动、既不会打网球、也不懂网球规则的何龙怕应聘不上，非常犹豫。鲁老师鼓励他说，相信自己就去试试。结果原本半个月的试用期，一周下来就被录用了，毕业后又录用为网球训练中心主教练。何龙在谈到这个过程时感触尤深地说：“体育中心当初录用我当管理员就是看重我朴实、勤奋和有良好的田径基础。这些都得力于鲁帅的引导，学会了做人做事，同时在他的严格训练下打下了良好的田径基础。桃李芬芳满天下，燃烛甘为领路人。他就是这样授之于我们最需要的东西去换来我们今日的成功。”

“帅”是扛得起的责任与行动

用心投入扎实的育人工作和教学改革当中，无论在自身、在学生或同事面前，都以身作则。在学生和同事眼中，鲁老师的“帅”就是一种责任背负与行动的完美体现。

责任显现于细节。鲁长春老师对于自己在课堂上的讲解和田径场上的动作示范总是要求做到百分百的准确，在专任教师这条路上，鲁长春不断地学习，提升自己。他在教学中创立了梯队式教学模式，针对学校的教学条件、教学设备和学生个体基础和素质的差异，在田径普修课跑、跳、投三个大项目动作技术教学过程中，先由老师集体讲授，然后采用一帮一或者一帮二的教学方式，让协调领悟能力强、技术动作好的同学去帮助、指导领悟能力和基本素质差一些的同学，而鲁老师则逐一巡回有重点地进行指导。

2005级李菁娜毕业后在乐山一个中学当体育老师，她回忆以往深有感触地说：鲁帅当初对我们施行的教学模式让我们受益匪浅，不仅大大提高了我们对动作要领的掌握，同时也锻炼提高了同学们的讲解、示范、沟通和组织的能力，更重要的是让我们在互教互学中变被动学习为主动学习，极大地提高了我们的自信心和教学能力。今天她也十分成功地把鲁长春老师的“梯队式教学法”运用到了自己的教学里面，并且还经常得到鲁老师的指导和帮助。说起这些，她感慨地说：“教育最大的成功就是能够让责任变成行动，一步一个脚印，踏踏实实地实现育人、树人的目标，我们的鲁帅就是这样一个扛得起责任并不懈行动的恩师。”

“帅”是被铭记的爱与向往

鲁长春老师先后担任过2005级体教专业本科1、2、3班、2012级体教专科班的班主任。来自宁夏的2005级学生李小龙是同学眼里的“特困生”，初入学时经常一天只吃两顿饭，营养和能量补充得不足，导致他田径专项成绩不太理想，平时也是独来独往。鲁老师一有时间就找他聊生活、聊学习，借着谈话的空请他吃饭改善一下伙食。田径场上耐心指导，有意安排他给同学们做示范、讲体会，让他多和同学交流，后来的李小龙在同学眼里仿佛变了一个人，大三又加入了考研的队伍，在鲁老师的指导下与班上十多人一起考研成功，创造了体育学院考研之最。当我们通过网络采访他时，他这样谈道：“能成为鲁帅的学生，真的很幸运，我现在的一切都离不开鲁帅的帮助和教育，以前很多次都想当面对老师说声谢谢，但总是没能说出口，我想借这次机会对他说一声谢谢。”

“鲁帅无私地奉献着自己的青春和热血，用实际行动去诠释着一个体育教师平凡而朴实的人生，以兢兢业业的态度教育着我们，他的教育理念能让我们学以致用。”来自2015届田径专项班唯一的女生杨娟这样感慨道。杨娟在田径裁判这条路上成长得很快，从裁判员到主裁判再到总裁判长，一路的成长浸透着鲁老师的心血。鲁老师告诉她每次工作之后要善于总结，对于自己失误的地方要及时反思，杨娟说：“有时在裁判上有做得不好的地方，鲁帅他从来没有责骂，有的只是耐心的教导，给我更多的机会去实践中学习。”毕业后的杨娟也从事了体育教育工作，对于鲁老师她是这样说的：“感谢鲁帅对我专业学习过程中的无尽帮助，也庆幸大学能遇到这样好的老师。”

学生在鲁老师的眼里就像自己的孩子一样。家在广西的2005级学生王光煜胃出血，是鲁老师替他交钱住院治疗，并在医院陪护，吃喝拉撒悉心照料；2005级的姚志强同学在参加就业应聘面试时，为没有一套像样的服装而犯愁，是鲁老师拿出自己准备结婚穿的西服让他穿着去面试，最后被录用。如此之事不胜枚举。正如何龙所说：“鲁帅对于我们的帮助不能三言两语说明白，他在性格、在内心、在教育学生、帮助学生方面体现出的大爱，才是我们叫他鲁帅的真正原因”。了解鲁老师的学生都这样解释着“鲁帅”：心之所向，想要做一个好老师，就如“鲁帅”这般。

“帅”是一路的谦恭与影响

鲁长春老师担任体育学院田径教研室主任，教研室在他的带领下被学校评为优秀教研室。田径教研室一直承担着乐山市各级各类运动会的裁判工作，鲁老师多次担任裁判长，他本人也在全国第五、第六届高师田径运动会中连续两次获得优秀裁判员称号。鲁老师先后带队、指导学生参加各级各类运动会，并取得骄人的成绩：全国第五届高师田径运动会1金3铜，四川省大学生田径运动会2金2铜；四川省第十三届、第十四届少数民族运动会获得三等奖三项、二等奖一项。说起这些成绩，鲁长春老师说：“最幸福的事莫过于看到学生取得好成绩，在带领学生参加比赛的同时，我也收获了一份份与学生之间的友谊，也有助于我的教学水平和教学质量的提高。”当问起他在其中做了些什么，鲁老师总是说这都是参赛运动员自己努力的结果。而参加过少数民族运动会的阿诺止尔同学说，“民运会的项目都是各民族习俗项目，鲁帅也是边学边练边指导我们，比如踩高跷训练中，第一个磨破手的是他，摔得最多的也是他。对于来自不同民族的同学他都是真诚地以朋友的身份和方式去与他们交流。大家都感受到那份真心，而我们回报给鲁帅的不仅仅是优异的比赛成绩，更多的是对鲁帅发自内心的尊重和敬爱。”

何叶老师是鲁长春老师刚任教时的指导老师，她评价说：“鲁帅为人非常谦和，常常和我沟通教学方面的问题，探讨教改课题。”在教改方面，鲁老师和何老师分别带的是教改班和传统班，虽然方向不同，但鲁老师一直虚心向何老师请教和交流，保持着谦逊的晚辈态度。育人为本，心系学生是体育学院领导和同事对于鲁长春老师一致的印象，鲁老师一直以自己特有的工作方法和热情带动影响着身边的同事们，在处理和解决问题时也总是换位思考，替别人想得多，同事们都喜欢和鲁老师交往。勤奋工作，助人为乐，严谨谦恭的鲁老师其实一直用“帅”的坦诚开朗态度感染着身边每一个人。

采访过程中，鲁老师总是那样谦逊少言，只是表述他朴实无华的追求：“我想成为一个好老师，成为一个可以给学生带去快乐，陪伴他们成长的好老师”。在同学们眼里，鲁老师是相谈甚欢的朋友，是风雨同舟的兄弟，是谆谆教导的恩师；在领导和同事眼中，鲁老师就是那“下自成蹊”的“不言桃李”。

这就是我们的“鲁帅”！

鲁长春简介

鲁长春，男，38岁，硕士，副教授，中共党员。2002年7月来校工作，教龄13年，现为体育学院专任教师、田径教研室主任。主要任课：《体育教育专业田径普修》。科研方向：田径、幼儿体育。发表论文14篇，其中核心期刊4篇。主持市（厅）级项目3项。获全国高师田径运动会“优秀裁判员”、“优秀教练员”奖各一次。

 对学生体现出的大爱让鲁长春被同学称为“鲁帅”。来时宁夏的李小龙是同学眼里的“特困生”，初入学一天只吃两顿饭，体质差，田径成绩不好，平时独来独往，一度想弃学。鲁长春一有时间就找他摆谈，借着谈话请他吃饭增加营养，有意安排他给同学们做示范、谈体会，后考上研究生。广西学生王光煜胃出血，鲁长春替他交钱住院治疗，便在医院陪护，吃喝拉撒悉心照料。学生姚志强在参加就业应聘面试时，为没有一套像样的服装而犯愁，是鲁长春拿出自己准备结婚穿的西服让他穿着去面试，最后被录用。

  他创立“梯队教学法”，让学生在互教互学中增强了自信与教学能力。他指导学生获得全国高师田径运动会1金、3铜、1个单项第8名。省大学生田径运动会2金2铜。

图片来源：体育学院 视频来源：宣传部