习近平总书记百忙之中给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，充分肯定北京大学援鄂医疗队队员在新冠肺炎疫情防控斗争中“彰显了青春的蓬勃力量”、“交出了合格答卷”，高度评价新时代的中国青年是“好样的”、“堪当大任的”，这也充分表明了在这特殊时期中国青年是承担起了国之重任，经受住了历史之考验的。

承担，是生命中最美的东西。新冠肺炎疫情发生以来，全国高校青年师生以实际行动践行青年一代的使命担当，不辜负习近平总书记对广大青年寄予的殷切期望，见证了生命中最美的东西。

一大批“90后”、“95后”勇担重任、奋勇冲锋,充分体现了青年人的“堪当大任”。北大援鄂医疗队年龄最小的队员刘金鹏武汉度过了23岁的生日，两个多月一直在ICU病房奋战，凡是插管、吸痰这些又苦又累又风险的活儿，都是抢着干。这是青春的本色，这是青春的担当。刘景昊，乐山师范学院武汉籍学生，同时他也是一名湖北省武汉籍人。当他报名参加志愿服务那一刻，他的父母脸上露出了担心而又骄傲的神情，既担心自己的儿子是否会被感染，又觉得自己有这样不怕危险的儿子而感到自豪。在成为志愿者后，他白天负责居民的日常用品、药物的代购代送以及爱心蔬菜的分发，晚上负责在社区卡口值守，对私自下楼的居民进行劝阻，尽自己所能，做志愿服务。他的热心付出，不计回报的志愿服务故事还登上了3月4日的中央电视台《新闻联播》节目，央视记者采访他时，刘景昊谦虚地说道:“我做的很有限，但毕竟不止只有我一个志愿者。这么多志愿者加在一起那就很多了。”一个二十岁的青年，当国家有难时，那种奋不顾身、勇往前进，将个人安危抛之脑后，家国情怀置于第一的精神是多么可敬可佩。这是青春的本色，这是青春的担当。

他们都是舍生忘死，不怕牺牲的当代中国青年！疫情当前，舍家为国，风雨同舟，成为许多高校师生的自觉行动。他们把家人的担忧深埋心底，坚守在疫情防控的最前线。另外还有一些人，他们第一次尝试网课教育，也不断去摸索探寻真正意义上的“停课不停学”，学习在线上进行教育。面对不同的专业，各个专业的老师也打开了智慧的大门，争取当一个“有收视率”的“主播”。

殊不知的是，在疫情期间，面对极具特殊性和实践性的特殊教育专业时，却又遇到了一道又一道的难关。网络教学本身就存在各种困难，听障学生的网络课程更加难上加难，由于生理上的特殊性，无法兼具听课、做笔记、看课件同时进行。那如何利用视频听障学生上绘画课？如何在网络上给听障学生清晰地打手语？如何给健听学生有趣地感受不同的康复活动？……这些都太难了，但他们放弃了吗？不，他们全部都在共同努力着！老师们潜心准备、迎接挑战，学生们认真学习，勤学刻苦。当网络教学平台无法兼顾手语和课件，同时高清大框呈现时，老师们为了保证学生的学习效果，让学生看清、看懂，就用电脑手语直播，用手机翻译课件，还不定时在纸上书写学生看不懂的专业术语，学生们则提前预习第二天要学习的内容，及时跟上老师的脚步。在进行双语课，两位老师口语手语同时在线授课时，会有网络卡顿、延迟等不可控的因素影响教学效果。为了提高效率，提升学生的听课体验，老师们就利用周末的休息时间，将课程提前录好，让进度教学进度较慢的班上课之前先看一遍记录问题，正式上课时再进行解答，课后也给学生一一解答疑惑，无形之中工作量也增加了几倍，但他们毫无怨言。同时学生们也积极思考问题，主动向老师寻求帮助，不断地汲取知识。当课程中缺少教具和模拟治疗者对象的情况下，老师们巧妙运用身边的物品，实践操作中增添课堂乐趣，让学生快乐的学习。而学生们也积极寻找适合自己的网上学习方式，开发自身潜能，创意学习。不管是老师，还是学生，他们都能自觉自律地以一种特殊的形式来为我们的国家作出贡献。这也是青春的本色，这更是青春的担当。

在防控疫情过程中，还有千千万万个像刘金鹏、刘景昊这样舍己为人、不计回报的青春少年，也有为了不落下课程和学习，在“停课不停学”中共同进步的老师与学生们。他们都将青春的本色进行了修炼，将青春的敢当赋予了意义。

习近平总书记在援鄂医疗队回信中也指出“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。我们作为新时代青年，要始终牢记习近平总书记的谆谆嘱托，坚定奋斗信念，勇担时代重担，书写爱国篇章，让青春之花绚丽绽放，让生命更加美丽动人。